根據(jù)《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018年全國共有各級各類學校51.88萬所；

育在校生2.76億；各類教室合計330余萬間；中小學生每天約30%的時間在教室。

根據(jù)WHO 2018年統(tǒng)計，中國高中生和大學生的近視率均已超過70%；小學生的近視率也已超過45%。

2018年10月，教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家體育總局辦公廳聯(lián)合發(fā)布了

"于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見"

旨在有效控制中國兒童青少年的近視率，提高兒童和青少年的視力健康水平。文件指出，

中小學應確保教室采光和照明符合國家有關(guān)文件和標準的要求，并為學生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學習環(huán)境。

?發(fā)光效率佳。同樣照明效果下，用電量僅為白熾燈泡的1/8，熒光燈管的1/2；

 ?冷光源，壽命較長?？山档蜔艟呔S護成本；

 ?屬固體發(fā)光體，不含水銀等危害健康物質(zhì)；

? 體積小，便于燈具設計。

視力下降原因

天電光電對燈珠的高光品質(zhì)和藍光進行針對性的管控改善

顯色指數(shù)Ra影響

光源對物體本身顏色呈現(xiàn)的程度稱為顯色性，也就是顏色逼真的程度。

物體用光源照射呈現(xiàn)的顏色和用標準光源照射所表現(xiàn)出來的顏色近似程度，用Ra或者CRI表示。

低顯色的危害：顏色失真，從而造成視力疲勞，引發(fā)近視；

?日積月累容易導致孩子辨色能力下降；

?影響美術(shù)特長孩子的能力發(fā)展

高顯色指數(shù)Ra

?   室內(nèi)照明應用第一優(yōu)先考慮：高顯色指數(shù)（演色性）

?   演色性越高，色彩越鮮艷，呈現(xiàn)色彩效果越好，心情感受越佳。

?   一般場所Ra不應低于80。辨色要求高的場所，Ra不應低于90。

色溫影響

色溫過高

?對未發(fā)育完全的眼睛有視覺危害；

?大腦興奮，不易睡眠；

?藍光含量增多，可能存在藍光危害

色溫過低

?昏昏欲睡，無法集中精神

?無法專注于學習

2018年9月發(fā)布的《中小學校普通教室照明設計安裝衛(wèi)生要求》中明確提到：教室色溫宜在3300-5500K。此色溫區(qū)間

既有利于學生專注于學習，也不會容易造成用眼疲勞的問題。

藍光危害：

?LED的光輻射安全主要為：LED藍光對人眼視網(wǎng)膜的光化學損害

?引起視網(wǎng)膜色素上脾細胞的萎縮導致視力下

?導致黃斑病變及白內(nèi)障抑制褪黑色素的分泌，影響睡眠

?眼球長時間處于緊張狀態(tài)，引起視覺疲勞，注意力無法長期集中

IEC62471危害等級分類：

EC62471是一個綜合性標準，描述的是人造光輻射體的所有潛在健康危害，

內(nèi)容涵蓋光譜的紫外線、可見光和紅外光。其專門討論了IEC62471:2006中的視網(wǎng)膜藍光危害，

因為它主要是可見光譜中藍光部分引起，該部分光譜對視網(wǎng)膜有潛在的危害。

天電光電燈珠產(chǎn)品均具有IEC62471測試報告，可滿足危害等級RG1乃至RG0的需求。

教室尺寸：長8-9m，寬6-7m。最常見的尺寸是8m*9m。

GB50099-2011 《中小學設計規(guī)范》中規(guī)定，學生課桌椅最近距離黑板2.5m處向后排列，

因此學生在教室中實際使用的面積僅有后面的7m*8m左右。

教室一般都是3*3布置課桌區(qū)燈，外加兩個黑板燈。

1.更貼近太陽光譜；

2.低藍光危害：IEC62471 RG0（豁免級）；

3.高顯色性：Ra97；R1~R15>90；

4.高光品質(zhì)：按TM-30-15標準測試:Rg 102(色彩飽和度)；Rf 96(色彩逼真度)

應用推薦 

智能調(diào)光

優(yōu)秀的照明環(huán)境是與人的作息聯(lián)系在一起的，可以更好的適應人的作息習慣，從而更有效率的去學習與工作。

針對此需求，天電光電開發(fā)的3030雙色溫產(chǎn)品，解決了傳統(tǒng)間距式混光方案性能差，

空間色溫分布不均勻的問題，系統(tǒng)集成度更高。在高顯指（Ra90）的前提下，實現(xiàn)了2700

可調(diào)光雙色溫產(chǎn)品推薦